«Школа составляет громадную силу, определяющую быт и судьбу народов и государства, смотря по основным предметам и по принципам, вложенным в систему школьного образования»,

 Д.И. Менделеев.

Ориентируясь на эти слова, мы с вами ещё раз можем проникнуться мыслью о значимости и актуальности той работы, которой занимаемся.

Действительно, школа, образование – на сегодняшний день являются одними из основных  составляющих государственной политики и стратегии. Руководители нашего государства неоднократно подчеркивали и подчеркивают значимость образования для будущего России. А каков же наш вклад в формирование будущих граждан нашей страны?

Основной целью работы школы в 2014-2015 учебном году было создание условий для формирования конкурентноспособной личности, с высоким уровнем самоконтроля и самосовершенствования, ориентированной на творческое развитие.

 Данная цель достигалась через решение следующих задач:

1. Создание условий для повышения качества образовательной подготовки за счет:

 совершенствования механизмов повышения мотивации обучающихся к учебной деятельности;

 формирования у обучающихся ключевых компетенций в процессе овладения универсальными учебными действиями;

 совершенствования межпредметных связей между системой основного и дополнительного образования;

 развития внутришкольной системы оценки качества образования, сопоставления реальных достигаемых образовательных

результатов с требованиями ФГОС, социальным и личностным ожиданиям потребителей образовательных услуг.

2. Совершенствование воспитательной системы школы на основе работы по:

 активизации совместной работы классных руководителей и учителей-предметников по формированию личностных качеств обучающихся;

 сплочению классных коллективов через повышение мотивации обучающихся к совместному участию в общешкольных внеклассных мероприятиях, экскурсионной программах, проектной деятельности.

 повышению уровня общешкольных мероприятий и конкурсов, улучшению качества проводимых тематических классных часов,

 расширения форм взаимодействия с родителями;

 профилактике девиантных форм поведения и вредных привычек.

3. Совершенствование системы дополнительного образования на основе:

 обеспечения благоприятных условий для выявления, развития и поддержки одарённых детей в различных областях интеллектуальной и творческой деятельности;

 повышение эффективности работы по развитию творческих способностей, интеллектуально-нравственных качеств обучающихся;

 развитие самореализации, самообразования для дальнейшей профориентации обучающихся.

4. Повышение профессиональной компетентности через:

 развитие внутришкольной системы повышения квалификации учителей;

 совершенствование организационной, аналитической, прогнозирующей и творческой деятельности школьных методических объединений;

 развитие системы самообразования, презентацию портфолио результатов их деятельности.